На что обратить внимание родителю ребенка с сахарным диабетом?
Для врачей, конечно же, на первом месте будет влияние данного заболевание на организм, диагностика и корректировка этих значений. Для самого же ребенка, как это справедливо замечают родители, на первом месте становится влияние всех этих процедур и самочувствия на повседневную жизнь. В первую очередь, это многочисленные ограничения, неприятные и болезненные процедуры – ограничения питания, физической активности, учебный деятельности, общения со сверстниками и многие другие, с которыми сталкивается ребенок, заболевший сахарным диабетом, инъекции инсулина и измерения гликемии и т. д. Все эти факторы и их влияние на формирование личности ребенка зависят просто от наличия данного заболевание, а не от его тяжести.
Самое важное в жизни ребенка в младшем возрасте – это родители. От их настроения и надежности зависит его благополучие, поэтому эмоциональное состояние и отношение родителей ребенка к сахарному диабету сформирует и отношение Вашего ребенка к своему заболеванию, к необходимым лечебным процедурам. В этом случае:
- относитесь к болезни не как трагедии, а как к данности, с которой можно жить и справляться;
- не делайте «культа» из болезни, а ребенка, соответственно, особенным. Проанализируйте, не часто ли Вы внутри себя обращаетесь к нему как к больному – слабому, беззащитному и беспомощному, вызывающему жалость;
- с самого начала старайтесь поддерживать, объяснять, спрашивать, обсуждать, чтобы «запустить» в ребенке процесс саморазвития и внимания к самоощущениям. Лучше обсуждать заболевание и его проявления, а не делать вид, что его нет;
- не вините чрезмерно ребенка и себя за недостаточную компенсацию. Вы не плохой родитель, а ребенок не безответственный – просто так иногда бывает, никто не идеален;
- не критикуйте за плохие и не захваливайте за хорошие сахара. Просто объясните или напомните, что нужно будет сделать в следующий раз в подобной ситуации (это и есть роль родителя).
Допустим, Вы сформировали ребенку адекватное отношение к своему заболеванию. Что дальше? Следует помочь ребенку научиться справляться с последствиями заболевания (часто посредством сказки или игры):
- Обучение ребёнка управлению своими эмоциями. Можно как веселиться, так и грустить, можно плакать и визжать от радости. Плохих эмоций нет, есть только их интенсивность, которую можно регулировать (вместо визга попрыгать от радости, вместо истерики прилечь).
- Обучение детей снижению нервного напряжения (самоуспокоению, нормализации своего психологического состояния). Необходимо детям с повышенной нервной возбудимостью, невротическими проявлениями, ночным энурезом, нарушением сна, тревожностью, страхами. Подойдут игрушки-антистрессы, игра «успокой малыша» (пожалеть игрушку, которая боится или которой больно).
- Обучение волевому поведению – умению преодолевать трудности, связанные со здоровьем, школьным обучением, общением с другими людьми, определённым образом жизни; проявлять сдержанность в пищевом поведении без негативных эмоций. Помочь могут мультфильмы или сказки с храбрыми главными героями, которые оказываются в трудных ситуациях, знакомых ребенку.
С уважением, психолог социально-реабилитационного отделения для детей-инвалидов
Тамара Евгеньевна Жиркова
