Жесты в ранней коммуникации: почему они важны для развития речи
Первые шаги в общении ребёнок делает задолго до того, как произносит свои первые слова. Ещё до появления речи малыш учится привлекать внимание взрослого, выражать желания, делиться впечатлениями и показывать, что ему интересно. В этом ему помогают взгляд, мимика, движения тела и, конечно, жесты.
Жесты – важная часть ранней коммуникации. С их помощью ребёнок может сообщить о своих потребностях, попросить о помощи, выразить согласие или отказ, показать интересующий предмет. Например, протянуть руку к игрушке, показать пальцем на собаку за окном или помахать рукой на прощание. Всё это – способы общения, которые постепенно становятся основой для более сложного взаимодействия.
Как жесты связаны с развитием речи?
Жесты не просто помогают ребёнку общаться до появления слов. Они участвуют в самом процессе освоения языка. Когда малыш показывает на предмет, а взрослый называет его, между жестом, предметом и словом устанавливается связь. Ребёнок постепенно учится понимать, что у каждого предмета, действия или события есть своё название.
Исследования показывают, что появление и разнообразие жестов связаны с последующим развитием словаря. Особенно важную роль играет указательный жест: он помогает ребёнку не только просить желаемое, но и разделять внимание с другими. Например, малыш показывает на пролетающую птицу не для того, чтобы её получить, а, чтобы взрослый тоже обратил на неё внимание. Так ребёнок учится разделять интерес и впечатления с окружающими.
Важно понимать, что жесты не заменяют речь и не мешают её развитию. Напротив, они создают дополнительные возможности для общения и помогают ребёнку быть понятым ещё до того, как он научится выражать свои мысли словами.
Какие жесты особенно важны в раннем возрасте?
В повседневном общении с малышом полезно поддерживать разные виды жестов. Не существует обязательного набора, который каждый ребёнок должен освоить в определённом порядке, но есть несколько групп жестов, которые особенно важны для развития коммуникации:
- Указательные жесты. Ребёнок показывает пальцем или всей рукой на предмет, человека или событие. Важно обращать внимание не только на просьбы («дай»), но и на жесты, с помощью которых малыш делится интересом («смотри, какая машина!»).
- Жесты просьбы и обращения за помощью. Протягивание руки, жест «дай», поднятые вверх руки с просьбой взять на руки, протягивание предмета взрослому.
- Жесты согласия и отказа. Кивание головой, покачивание головой, отодвигание предмета рукой. Они помогают ребёнку выражать собственное мнение и сообщать о желаниях.
- Социальные жесты. Помахать рукой при встрече и прощании, похлопать в ладоши, послать воздушный поцелуй, дать «пять». Такие действия помогают включаться в общение и поддерживать взаимодействие с другими людьми.
- Жесты, обозначающие действия и понятия. Например, поднести руку ко рту, обозначая «есть» или «пить», приложить ладони к щеке, показывая «спать», развести руки, обозначая «большой».
Эти жесты могут появляться постепенно, в разном возрасте и с разной частотой. Важно не столько количество жестов, сколько то, использует ли ребёнок их осмысленно, чтобы вступить в контакт и что-то сообщить другому человеку.
Как родители могут поддержать развитие жестов?
Самое главное – сделать жесты естественной частью повседневного общения. Не нужно специально устраивать уроки или добиваться того, чтобы малыш повторял движения за взрослым. Гораздо полезнее использовать жесты в привычных ситуациях: во время игры, еды, прогулки, чтения книг.
Показывайте сами: помашите рукой, когда говорите «пока», укажите на интересную игрушку, протяните ладонь, предлагая дать вам предмет. При этом обязательно сопровождайте жест словами. Например, если ребёнок показывает на чашку, можно сказать: «Ты хочешь пить? Давай возьмём чашку».
Обращайте внимание на любые попытки малыша общаться. Если он протягивает руку, смотрит на вас, показывает на предмет или использует собственный жест, откликнитесь на его сообщение. Называйте то, что, как вам кажется, ребёнок хочет сказать, и оставляйте время для его ответа. Так постепенно формируется опыт взаимного общения: ребёнок понимает, что его замечают, слышат и стараются понять.
Когда стоит обратить внимание на развитие жестов?
Если ребёнок редко использует жесты, не показывает на интересующие его предметы, не стремится делиться впечатлениями со взрослым или его способы общения со временем не становятся разнообразнее, это повод обсудить особенности коммуникации со специалистом. Важно рассматривать жесты не отдельно, а вместе с другими навыками: пониманием обращённой речи, взглядом, интересом к взаимодействию, звуками и словами.
Помните, что развитие речи начинается не с первых произнесённых слов, а гораздо раньше – с желания и умения общаться. И каждый взгляд, движение, жест и попытка привлечь ваше внимание – важная часть этого пути.
Ершова Янина Александровна,
психолог отделения раннего вмешательства
для детей в возрасте до трех лет (абилитация младенцев)
