ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Подростковый возраст можно назвать переходным периодом от детства к взрослости. Однако границы этого возраста в психологической, медицинской, социологической, юридической, педагогической литературе часто определяются по-разному: 10-14лет, 14-18лет, 12-20 лет и т. д. На сегодняшний день, опираясь на литературу, можно определить границы подросткового возраста, они примерно совпадают с обучением детей в средних классах от 12 лет до 16 лет. Но нельзя не отметить, что основной критерий для определения периодов жизни является не календарный возраст, а анатомо-физиологические изменения в организме. С начало постепенно увеличиваются секреции половых гормонов, это берет начало в 7 лет, но самый интенсивный подъём секреций происходит в подростковом возрасте. Это сопровождается внезапным увеличением роста, возмужанием организма, развитием вторичных половых признаков. » Читать далее

В период от одного до трёх лет ребёнок всё чаще говорит или показывает: «Я сам». Сам ест ложкой, сам надевает ботинки, сам нажимает кнопку лифта. Но навыков пока ещё недостаточно, поэтому обычные бытовые ситуации начинают занимать гораздо больше времени и сопровождаться протестами. В такие моменты легко начать воспринимать самостоятельность ребёнка как упрямство. Но стремление к «я сам» — важный этап развития. » Читать далее

Проблемы с дисциплиной, капризы, негативное отношение к другим детям, взрослым и специалистам, нарушение правил дома и прочее… Корень данных проблем в поведении ребенка может быть в низком уровне морали и нравственности. Естественно, что с ними не рождаются, они прививаются семьей и обществом, добру и злу учатся на жизненных уроках. Особенность детей-инвалидов в этом вопросе будет в том, что из-за особенностей диагноза у них может не хватать жизненного опыта и реальных ситуаций, чтобы сформировать для себя понимание о том, что такое хорошо и плохо. » Читать далее

Ребёнок агрессивен. Что делать родителям?

Родителям необходимо помнить, что злость- это эмоциональная реакция, которая возникает на какое-либо событие, препятствие. Злость помогает почувствовать и обозначить свои границы. Именно поэтому важно не подавлять злость, а учить ребёнка понимать её и безопасным способом выражать! » Читать далее

Когда в семье появляется маленький ребёнок, жизнь становится очень насыщенной. Забота о малыше, домашние дела, недосып и постоянная необходимость быть «включённой» могут приводить к тому, что организм практически не успевает отдыхать. Многие мамы замечают, что даже в спокойные моменты сложно расслабиться: мысли продолжают крутиться, тело остаётся напряжённым, а чувство усталости не проходит. » Читать далее

Прежде всего стоит понять, что гнев не рождается из ничего. Это отрицательное переживание, часто протекающее в форме аффекта, представляющее собой реакцию на неожиданно возникшие препятствия на пути к достижению желаемой цели. То есть ребенок встретился с сильной ситуацией фрустрации или долго прибывал во «взвинченном» состоянии и сорвался на небольшой раздражитель непропорционально сильной реакцией. » Читать далее

Чтобы справиться с таким поведением, научите ребёнка здоровым способам выражения злости. » Читать далее

Тема границ с маленькими детьми часто вызывает внутренний конфликт у родителей. С одной стороны — желание быть мягким, понимающим, «не травмировать». С другой — необходимость ограничивать: ради безопасности, ритма жизни семьи и самого ребёнка. В итоге границы то размываются, то становятся резкими и жёсткими. А ребёнок всё равно протестует. » Читать далее

В фокусе реабилитации часто находятся медикаменты и физические упражнения, а питание отодвигается на второй план как нечто бытовое. Это большая ошибка. Пища, которую мы употребляем, — это не просто топливо. Это строительный материал для новых клеток, в том числе нейронов мозга, и мощнейший регулятор биохимических процессов, от которых напрямую зависят наше настроение, уровень энергии, острота. Правильное питание — это терапия, доступная вам несколько раз в день. » Читать далее

Вопрос внимания у маленьких детей часто вызывает тревогу у родителей. Кажется, что ребёнок «не может сосредоточиться», «постоянно отвлекается», «ничего не доводит до конца». Но важно понимать: в возрасте до трёх лет внимание только формируется, и ожидать от ребёнка устойчивой концентрации так же рано, как требовать от него бегло читать. Внимание — это не врождённая «настройка», а процесс, который развивается постепенно и напрямую зависит от среды, состояния ребёнка и качества взаимодействия со взрослым. » Читать далее