ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Для того, чтобы ответить на этот вопрос, нужно в первую очередь понять, а что есть «уважение». Уважение – это такое отношение одного человека к другому, при котором признаются все достоинства личности этого человека. Как часто говорят: уважение устанавливает норму человеческих отношений даже больше, чем симпатия. Это одно из главных правил нравственности помимо вежливости, деликатности, учитывании интересов и мнений других людей. » Читать далее

У любого ребенка рано или поздно наступает переходный возраст, когда родителям становится трудно с ним совладать. Существует множество периодизаций этого возраста, но обычно подростничество идет с 11 до 14-15 лет. Часто родителей ставят в тупик влияние индивидуальных особенностей в процессе взросления у подростка-инвалида, когда его тело уже выросло, а ментально он остается ребенком. » Читать далее

Что же нужно знать родителям о детских истериках?

Истерика – совершенно нормальное явление для детей младшего и дошкольного возраста. Основной её причиной является эмоциональная незрелость ребёнка, вследствие которой он не способен справляться со своими эмоциями и чувствами так, как это делают взрослые. Поэтому успокойтесь: с вами всё хорошо, и с вашим ребёнком тоже! » Читать далее

Одной из самых существенных проблем современного общества часто называют инфантилизм. Одним из факторов появления людей инфантильных, неуверенных, неспособных принимать решения и нести ответственность является родительская гиперопека в детстве. » Читать далее

Памятка для родителей.

Каждый родитель будет шокирован, когда ему станет известно, что его ребёнок кусается и укусил другого ребёнка в детском саду. Вероятнее всего, вы сразу зададитесь вопросом, что делать, как с этим поступить? Прежде всего, важно понять, почему происходят подобные случаи, ну и затем постараться отучить ребёнка кусаться, ведь очень важно для него самого суметь ужиться в группе сверстников, чтобы другие дети не воспринимали его, как агрессора. Попробуем вместе с этим разобраться. » Читать далее

» Читать далее

Памятка для родителей

Причины тревожности. Ни один родитель не стремиться к тому, чтобы его ребёнок стал тревожным. Однако порой действия взрослых способствуют развитию этого качества у детей. Родители сами нередко предъявляют требования ребёнку, которым он соответствовать не в силах. Потому что ребёнок не может понять, как и чем угодить родителям, при этом хотя и безуспешно, пробует добиться их расположения и поддержки. Но когда он переживает одну неудачу за другой, понимает, что никогда не сможет выполнить всё, чего ждут от него родители. Ребёнок вынужден признать себя не таким, как все: хуже всех, никчемнее. Само собой, для того, чтобы избежать пугающего внимания взрослых или их критики, ребёнок физически и психически сдерживает свою внутреннюю энергию. Как правило он привыкает мелко и часто дышать, а голова уходит в плечи. Естественно это не способствует развитию ребёнка, Реализации его творческих способностей, мешаете его общению со взрослыми и детьми, поэтому родители тревожного ребёнка должны делать всё, чтобы заверить его в своей любви, конечно не зависимо от его успехов, в его информированности в какой-либо области. Помните, что не бывает совсем неспособных детей. » Читать далее

1. Разбейте навык на маленькие шаги: постепенное обучение упрощает процесс понимания и обучения. Если вы хотите научить ребенка одеваться самостоятельно, начните с простых действий, таких как надевание носков.
2. Постоянство: учитывайте, насколько важным является постоянство для детей с ранним детским аутизмом (далее РДА). При обучении новому навыку использование одинакового подхода повышает вероятность успеха.
3. Визуальная поддержка: видео, картинки, схемы – все это может использоваться для визуализации новых навыков. Например, использование пошаговых карточек с изображениями для обучения процессу одевания может быть очень полезно.
4. Используйте интересы ребенка: попытайтесь использовать интересы ребенка к обучению новому навыку. Если ребенок любит динозавров, используйте игровые фигурки динозавров для вовлечения ребёнка в новую для него деятельность.
5. Позитивная поддержка: при обучении новому навыку важно поощрять ребенка, даже если он делает только небольшой прогресс, это поможет укрепить его уверенность и желание учиться.
6. Предсказуемость: для детей с РДА предсказуемость и структурность могут быть очень утешительными. Внесите учебный процесс в ежедневный распорядок ребенка, чтобы он знал, когда ожидать нового урока.
7. Обучение через игру: используйте игры, чтобы сделать процесс обучения более интересным и веселым, это поможет удержать внимание ребенка и уменьшит стресс от учебного процесса.
8. Терпение: требуется время, чтобы освоить новый навык. Иногда прогресс может быть медленным, и это нормально, главное, продолжайте практиковать с терпением и любовью.

И помните, что каждый ребенок уникален, то, что работает для одного ребенка, может не работать для другого. Будьте готовы к адаптации и творчеству.

Вдовин Денис Анатольевич,
психолог отделения дневного пребывания для детей-инвалидов

Период от 18 месяцев до 3 лет — захватывающее время. Малыши начинают осознавать, что они отдельные личности от своих родителей и других важных людей в их мире. Это означает, что они стремятся заявить о себе, сообщить о своих симпатиях и антипатиях и действовать независимо (насколько это возможно). В то же время у малышей часто наблюдается агрессивное поведение, потому что они все еще обладают ограниченным самоконтролем и только начинают осваивать важные навыки, такие как ожидание, обмен и очередность. » Читать далее