ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Дыхание – это самый естественный процесс, который мы совершаем тысячи раз в день и при этом почти не замечаем. Но если научить ребенка правильно дышать и использовать дыхательные упражнения, это может стать его главным инструментом саморегуляции. » Читать далее

Подростковый возраст – эмоциональная буря, которой есть объяснение. «Почему он взрывается из-за пустяков?» – один из самых частых вопросов родителей подростков. Ответ прост: гормоны, которые меняют тело, меняют и психику. » Читать далее

Тревожность — распространённое состояние, которое может усиливаться у людей с инвалидностью из-за ограничений в передвижении, коммуникации или когнитивных особенностях. Однако существуют специальные техники, помогающие снизить уровень тревоги с учетом разных видов нарушений. » Читать далее

Что такое «сенсорная интеграция»? Очень простым языком – это контролируемый процесс изучения ребенком окружающего мира. В силу своих особенностей, многие дети могут ограничены в подобном опыте, поэтому родителям часто рекомендуют подобного рода занятия. » Читать далее

Сегодня к детям не применяют жёстких рамок поведения, как это было пару десятков лет назад, наоборот – поощряется самостоятельность и активность. » Читать далее

Почему важно понимать свой стиль близости

Когда мы уже знакомы с тем, что такое привязанность и как она формируется у ребёнка, возникает естественный вопрос: а какая привязанность у меня самой? Ведь наш собственный опыт — это та почва, на которой вырастают отношения с партнёром и с ребёнком. Понимание своих привычных реакций на близость и разлуку помогает глубже увидеть, откуда берутся трудности, и что можно изменить ради большего тепла и устойчивости в отношениях. » Читать далее

Игры, ритуалы и близость (2-3 года)

Формирование чувства безопасности и привязанности у ребёнка во многом связано с регулярным близким контактом с родителем. Простые моменты внимания – «ловля» взгляда, тёплая улыбка, приветствие по имени – активируют у малыша инстинкт привязанности и дают ему ощущение надёжности и спокойствия. Именно эти чувства и являются базой доверительных отношений.

Ежедневные ритуалы и традиции

В обыденной жизни ритуалы очень важны. Например, утренние объятия и ласковое приветствие могут превратить начало дня в семейную традицию общения. Выделите 10–15 минут на совместное чтение или тихие игры перед завтраком – это поможет ребёнку почувствовать себя нужным и вовлечённым в ваши заботы. Ещё один сильный ритуал – чтение сказки перед сном. Делая это не «механически», а с интонациями и обсуждениями, вы даёте малышу понять: «мне важно то, что волнует тебя».

Перед сном полезно устраивать семейный «тайм-аут»: чистим зубки вместе, обнимаемся и слушаем, что малыш расскажет о своём дне. Регулярный разговор перед сном показывает, что вы всегда готовы выслушать его переживания. Такие ежедневные ритуалы (утренние игры, сонные беседы, ласковые прощания) создают у ребёнка чувство устойчивости и «моста» с родителями – он знает, что вам можно довериться и вечером, и утром, и после разлуки.

Чтение вслух перед сном – один из самых тёплых ритуалов, укрепляющих чувство близости. Однако, важно учитывать желания и интересы малыша, если ему не интересны сказки и книги, попробуйте найти то, что вызывает положительные эмоции – картинки с животными, текстильные пособия приятные на ощупь, мягкие игрушки.

Игры и специальные практики для сближения

Особое внимание уделяйте специальным играм и практикам, которые делают процесс взаимодействия осознанным и весёлым. Вот несколько примеров:

• «Гляделки» – садитесь напротив ребёнка и пытайтесь как можно дольше не отводить взгляд. Эта простая игра позволяет малышу почувствовать контакт глазами и показывает: «Я с тобой, я тебя вижу».
• «Щекотки» и «чмоки» – играйте ласково: нежно кусайте коленки, щекочите бока, дутьё в шею и весёлые «пукающие» звуки доставляют ребёнку радость и близость. Эти прикосновения дарят тепло и смех, укрепляя эмоциональную связь.
• Игра «Зеркало» – копируйте движения и мимику малыша. Родитель становится «отражением» ребёнка: повторяет его жесты и эмоции. Это показывает малышу, что вы на его волне, и помогает ему почувствовать вашу поддержку и понимание.
• Ролевые игры «как взрослые» – разрешите ребёнку надеть вашу одежду или поиграть в вашу профессию. Например, сыграть в «мама готовит», «папа чинит машину». Когда малыш копирует вас, он ощущает, что ему доверяют важные дела, и это усиливает его чувство «принадлежности» семье.

Весёлые игры, например, имитация родителя или совместные «прятки», позволяют ребёнку пережить опыт близости. Через смех, прикосновения и общий режим (играем, смеёмся, обнимаемся) укрепляется его доверие к вам.

В быту также можно внедрять «секретные» маленькие ритуалы: например, свой прощальный поцелуй при уходе или «секретное» пожатие рук, понятное только вам. Они дают малышу ощущение особой связи. Важно, чтобы эти обычаи были регулярными – тогда ребёнок предвидит встречу и знает: «мама (или папа) всегда ко мне вернётся».

Совет: наблюдайте за реакцией ребёнка и развивайте ту игру, которая нравится именно ему. Главное – получать удовольствие вместе, проявлять ласку и предсказуемость.

Используя такие игры и ритуалы, вы не только скрашиваете повседневность, но и закладываете в малыше уверенность в вашей поддержке. Регулярный совместный досуг «со смыслом» формирует у ребёнка стабильный опыт близости. Когда вы заводите свой «ритуал» или игру, ребёнок чувствует: «Мама рядом, я ей важен, мы вместе». Это – лучший фундамент для надёжной привязанности и доверия.

Ершова Янина Александровна,

психолог отделения раннего вмешательства

для детей в возрасте до трех лет (абилитация младенцев)

Есть качества, которые не поддаются корректировке. Например, темперамент. 

Всех людей принято делить на холериков, сангвиников, флегматиков и меланхоликов. » Читать далее

Почему теория привязанности важна для мам малышей

Теория привязанности, разработанная психологом Джоном Боулби, стала ключевой в понимании того, как ранние отношения с близким взрослым влияют на развитие ребенка. Для мам детей раннего возраста эта теория может стать настоящей опорой: она объясняет, почему важно быть рядом, как формировать доверие, и какие повседневные действия помогают ребенку чувствовать себя в безопасности. » Читать далее

Известный психолог Э. Эриксон считал отрочество самым трудным и, одновременно, самым важным периодом жизни человека. Он выделял широкие временные рамки для подросткового возраста, начинающегося в 12-13 лет и оканчивающегося в 18-19 лет формированием эго-идентичности. По мнению Эриксона, самый серьезный кризис – это кризис подросткового возраста, который заключается в том, чтобы снова пройти все критические этапы развития, сознательно решить свои внутренние проблемы и сделать разумный выбор. Этот кризис объясняется процессом формирования нового уровня самосознания, нового отношения к самому себе, формирования идентичности. » Читать далее